Ideias e passo a passo para preparar um projeto pedagógico
Quando é solicitada a elaboração de um Projeto Pedagógico, muitos acadêmicos ficam em dúvida sobre qual estilo de escrita e estrutura adotar. Além disso, existem várias modalidades deste tipo de produção textual, incluindo a construção de projeto pedagógico como TCC ou outro tipo de pesquisa acadêmica.
Muitas universidades, e aqui daremos ênfase às instituições de educação à distância, permitem que seus alunos apresentem um TCC no formato de projeto pedagógico, por exemplo.
Os cursos que mais privilegiam esse tipo de trabalho final, são os que envolvem a área de Educação, pois a ideia do projeto pedagógico está em pensar em uma proposição didática, aplicá-la e ao fim, teorizar sobre a experiência.
Caso precise preparar um projeto pedagógico, você não pode perder o nosso conteúdo de hoje, já que iremos apresentar as etapas e estrutura para pensar e fazer um projeto pedagógico.
Compreenda o que é um projeto pedagógico
Antes de mais nada, é importante entender o que é um projeto pedagógico.
O projeto pedagógico nada mais é do que uma estratégia de aprendizagem que articula teoria-prática-pesquisa durante o processo formativo dos profissionais licenciados na área de educação. E tem mais…
O projeto pedagógico como estratégia de aprendizagem possibilita que os licenciados, ou estudantes em formação que estejam desenvolvendo este tipo de produção como trabalho final, possam se aproximar, intervir e transformar a realidade socioeducativa de um determinado contexto.
O autor de um projeto pedagógico deve usar da racionalidade crítica para pensar em uma proposta coerente com seu contexto de atuação e analisar sua prática de modo teórico e bem fundamentado.
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Projeto Pedagógico: estrutura e formas de fazer
Os projetos pedagógicos desenvolvidos como TCCs ou outro tipo de trabalho acadêmico podem variar em sua estrutura de uma universidade para outra, mas o que eles têm em comum é que irão desenvolver uma estratégia de aprendizagem para um contexto “x”.
Os projetos pedagógicos se estruturam, levando em consideração o planejamento, execução, avaliação e plano de melhora com sua fundamentação, aprofundamento e profissionalização.
Os componentes que os autores deste tipo de trabalho não podem deixar de levar em consideração em sua estrutura são os seguintes:
Desenvolva fundamentos para seu projeto pedagógico
Fundamentação do Projeto Pedagógico
Neste ponto da pesquisa, o autor deverá se acercar à sua realidade educativa e demonstrar sensibilidade, através do reconhecimento de agentes, fatores, ambientes e condições nas quais se desenvolvem diferentes processos formativos.
Espera-se que o futuro profissional licenciado na educação, ao desenvolver seu TCC como projeto pedagógico, reconheça melhor seu campo de estudo, as problemáticas que o rodeiam em diferentes cenários educativos que transcendem o espaço da sala de aula.
Aprofundamento do projeto pedagógico
A relevância do aprofundamento teórico é essencial no reconhecimento da área específica de formação, e pretende favorecer a interação nos diferentes cenários educativos e na identificação de situações socioeducativas.
Refere-se ao conjunto de reflexões que deveremos levar em consideração sobre a história, o desenvolvimento e o futuro do saber pedagógico nos diferentes cenários educativos.
A profissionalização ou aplicação
A intenção do projeto deve estar pautada no melhoramento dos processos formativos que são desenvolvidos nos diferentes cenários e suas respectivas modalidades.
Cada estudante praticante vai descobrindo os modelos próprios para o exercício de sua formação. Refletimos em torno da nossa própria proposta pedagógica e buscando sua identidade em seu exercício pedagógico.
Desenvolva as etapas do projeto pedagógico
Na hora de elaborar o seu projeto pedagógico que irá culminar em um trabalho, devemos ter em mente que, precisamos traçar as etapas do projeto pedagógico: um processo que contemple a análise da situação, a definição dos objetivos a serem alcançados e o planejamento de ações.
Isso implica selecionar o problema dentro do contexto educativo e idealizar um plano de ação para solucioná-lo.
A seguir, veja quais são as etapas pelas quais o acadêmico passa, para poder desenvolver seu projeto pedagógico:
- Estudo da situação: esta é a primeira fase da pesquisa, em que precisamos analisar quais necessidades determinado grupo de alunos possui, levando em consideração o ponto de vista de professores, diretores e dos próprios estudantes. Nesta etapa, a ideia é definir causas e consequências com o objetivo final de determinar a solução do problema que se apresenta.
- Identificação do problema: uma vez que tenhamos uma ideia geral da situação, é preciso aprofundar e acudir os problemas que desejamos solucionar, através da elaboração do nosso projeto pedagógico. Para isso, precisamos nos deter nos seguintes pontos:
- Comprovar se a necessidade ou problema que temos tem uma solução viável.
- Delimitar a problemática e assegurar-nos de que conseguimos um aporte positivo e teórico sobre a aprendizagem dos estudantes.
- Contar com o suporte das instituições, se for necessário.
- Definição dos objetivos: quando já tenhamos definido o nosso problema de pesquisa de cunho pedagógico, os objetivos devem estar enfocados em solucionar as dificuldades que se apresentam. Serão objetivos claros, precisos, viáveis e medíveis.
- Plano de ações: previamente ao plano de ação, também é importante definir a justificativa do projeto e a análise da solução. Na sequência, se planejam as ações e se decide quem as aplicará. A ideia é propor uma série de atividades a serem realizadas por fases e papeis a se desempenhar.
- Recursos didáticos requeridos: na hora de executar os projetos pedagógicos para coletarmos os dados suficientes para elaboração do nosso TCC, é preciso que nos abasteçamos dos meios necessários. Devemos possuir os recursos necessários a serem utilizados, as equipes requeridas, e também organizar os papeis e funções que tão os alunos dentro da iniciativa impulsionada.
- Avaliação do projeto pedagógico: neste momento do TCC, o acadêmico deve avaliar o seu projeto, em função de resultados ou pelo processo. No primeiro caso são recolhidos os ganhos relacionados com as metas marcadas e se analisam todos esses dados para fazer um balanço do cumprimento dos objetivos. Enquanto que, se avaliarmos desde o ponto de vista formativo, revisaremos o cumprimento da programação das atividades com o propósito de ir melhorando o resultado final do estudo.
- Planejar: nada mais é do que concretizar e precisar o que queremos realizar; organizar e estruturar a intenção pedagógica, a qual parte de uma necessidade do contexto ou cenário educativo, levando em consideração os alcances do mesmo em um período acadêmico.
- Executar: fazer efetivas as decisões tomadas, marcar estratégias de pesquisa, a pedagogia e a prática da mesma, porque estas são as que dão o caminho para a sua implementação.
- Avaliar: é seguir determinados cursos de ação que conduzam a obtenção de determinados resultados na pesquisa, e que estejam relacionados a uma reflexão pedagógica do ser, saber, saber fazer e conviver.
- Plano de melhoramento: é retroalimentar o processo conduzindo e planejando ações de melhora.
A estratégia de desenvolvimento de um TCC como projeto pedagógico tem sido bem vista dentro da área de educação, pois ao aliarmos as práticas pedagógicas dos estudantes com o conhecimento científico e teórico, poderemos evoluir em muitos aspectos dentro da área de educação.
De forma resumida, poderemos dizer que esse tipo de produção aporta as seguintes vantagens:
- É uma resposta de cada instituição educativa à diversidade intercultural e geográfica do nosso país
- Gera um compromisso com a comunidade educativa para o melhoramento da qualidade da educação.
- Os novos paradigmas educativos demandam mudanças substanciais em cada instituição.
- Proporciona um marco global sistemático e com visão de futuro.
- Constitui uma ferramenta importante para liderar mudanças planejadas na educação.
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